Category Archives: SO-undervisning

Använd film i arbetet med riksdagsvalet- koppla till mediekunskap

Jag har samlat länkar till filmarkivets sida för gamla valfilmer, årets valfilmer i den mån de finns och några val-låtar.

Det finns också med en artikel från DN där de resonerar kring fenomenet valfilmer.

Du kanske kan använda dem till att utveckla elevernas kunskap om hur medier fungerar, om filmspråket i allmänhet. Och partiernas budskap förr och nu har de förändrats?

Här når du dokumentet i pdf-format:
Riksdagspartiernas valfilmer 2014

Annonser

Mediekompassen inför riksdagsvalet

Du kan få hjälp med lektionsförslag, och uppgifter som granska en bild, lär känna en politiker mm kring valet med fokus på mediabevakning. Östersundsposten deltar med sin e-tidning, vilket innebär att alla eleverna kan ha tillgång till en tidning på sin dator.

Mediekompassen

Sidan Mediekompass är en efterträdare till tidningen i skolan och det är tidningsutgivarna som ligger bakom den.

 

Riksdagsvalet 2014

Förmodar att flera av er lärare är i startgroparna för att planera arbete i klassen kring riksdagsvalet.
Jag sökte runt på Internet och hittade en hel del. Både material med lättläst fakta och fakta på andra språk. Hittade också material att använda för att koppla ihop valet-riksdagen – partier och mediakunskap. Hur såg valkampanjer ut förr, jo hittade filmer från 1954 (väldigt kul faktiskt, med Stig Järrel) som ni skulle kunna jämföra med dagens valfilmer.

Jag har samlat allt i ett läropaket på NE, hoppas nu att länken fungerar. Du  måste vara inloggad med personlig inloggning i NE skola (som Krokoms kommun har), för att kunna se den. Du kan också hitta den under läropaket när NE godkänt det.
Hör av dig om du inte hittar det.
Demokrati – valet 2014

Tips på kartor – geografi

Någon frågade mig igår i Dvärsätt om GIS.
Det visste jag inte vad det var, (det här med begreppsförmåga… lärde mig tydligen inte GIS när jag läste geografi på lärarhögskolan).

Så här stod det i kommentarmaterialet för LGR 11:
Ett sätt att söka, sammanställa och tolka geografisk information är geografiska informationssystem (GIS). I grundskolan måste GIS med nödvändighet användas på ett enkelt och begripligt sätt. En enkel början kan till exempel vara att sammanställa två kartor med överlägg för att visa på geografiska samband mellan olika företeelser.
Programvara för GIS finns på internet. (s.30)

Sagt och gjort gick till Internet och hittade förklaringen på Wikipedia:
”Termen GIS, eller Geografiskt informationssystem skall inte förväxlas med ”geografisk information” som till exempel är en kartsymbol eller linje som motsvarar en väg. GIS används alltså för att skapa, manipulera och utforska geografisk information.”
”Tack vare Google EarthHitta.se och liknande webbaserade (kart)tjänster har GIS idag blivit en vanlig företeelse men i dessa sammanhang används sällan den terminologin.” 

”Tjänsten (Google Earth)har mest data över USA men andra tätbefolkade områden är väl täckta. Det finns även möjlighet att lägga på olika ”lager” som visar till exempel brottsstatistik i stadsdelar och var det finns sjukhus, biografer, vägar med tillhörande vägbeskrivningar mellan två punkter.” 

Jaha, det var det här vi pysslade med i kartböckerna ibland, kartor kopplat till olika statistik, religion, BNP osv.

Så mitt råd till lärare i geografi. Prova Google Earth, har du aldrig provat kanske du ska gå in på den här länken på Multimediabyrån och lära mer.

Här är en intro till Google earth

Lite andra kartor att använda på Tove Anderssons blogg:

av-media

Mitt kontor med Lisa som står och väntar utanför, som jag hittade på Hitta.se streetview

Krokom kan man inte se på samma vis, ännu men på Google maps kan jag se en satellitbild av mitt kontor.

Upptäck världen!